Opini
Penasaran Hidup di Kos? Ini Dia Tantangan dan Tips Seru!
Febriana Br Pangaribuan
Dari Rumah ke Dunia Baru
Hidup di kos adalah sebuah petualangan yang tak terlupakan bagi yang mengalaminya. Hidup jauh dari orang tua dan memilih hidup mandiri adalah langkah besar bagi banyak anak muda untuk mencari jati diri dan menjadi alasan mengapa banyak yang memilih untuk tinggal di kos. Namun, di balik kebebasan dan kemandirian itu, ada juga tantangan yang harus dihadapi.
Kisah Nyata Anak Kos
Febri, seorang gadis mudah yang lulus dari pendidikan sekolah menengah atas di kota Kisaran memutuskan untuk melanjutkan pendidikan tingginya di kota Jambi. Dengan penuh semangat, ia meninggalkan kenyamanan rumah dan lingkungannya yang akrab. Sejak langkah pertama di kota Jambi, perasaan campur aduk memunuhi hatinya antara antusiasme dan gugup. Namun, Febri tahu, bahwa impiannya untuk meraih pendidikan terbaik ada di kota ini.
Dengan tekad yang kuat, Febri mulai menjelajahi lingkungan barunya dan berusaha beradaptasi dengan kehidupan di kota Jambi. Sebelum Febri datang ke Jambi, sebenarnya ia sudah mendapatkan kos-kosan melalui aplikasi WhatsApp dan sudah memberikan uang muka kepada pemilik kos, tetapi sesampainya ia disana alangkah terkujudnya ia melihat kondisi kos yang begitu hancur dan ternyata lokasinya juga jauh dari kampus.
Sesudah mengalami kekecewaan itu, ia pun segera mencari kos-kosan baru dan meminta pertanggung jawaban pemilik kos yang telah diberi uang muka. Ia mengunjungi satu-persatu kos yang ada di sekitar kampus, bernegosiasi, dan mempertimbangkan berbagai hal. Mulai dari kamar sempit dengan fasilitas seadanya, kamar yang cukup luas dengan harga yang lebih mahal, Febri mempelajari dan mempertimbangkan segalanya. Setelah melewati beberapa hari yang melelahkan, Febri akhirnya menemukan sebuah kamar kos sederhana namun cukup nyaman. Lokasinya strategis, dekat dengan kampus, dan harganya juga terjangkau. Febri merasa bersyukur telah menemukan kos yang sesuai dengan kebutuhannya.
Tinggal sendiri di kos-kosan mengharuskan Febri untuk belajar mengelola dirinya sendiri. Mulai dari mencuci pakaian, memasak makanan, mengatur keuangan, dan mengatur kebutuhan lainnya. Awalnya, Febri merasa kelelahan, tetapi lama-kelamaan ia mulai terbiasa dan mahir mengelola kehidupan mandirinya. Ia mulai mengatur jadwal dan belajar memasak makanan yang enak, sehat, dan hemat. Dalam hal keuangan, Febri juga belajar mengaturnya. Menggunakan keuangan sesuai dengan kebutuhan dengan membedahkan antara keinginan dan kebutuhan. Febri membagi uang saku untuk biaya kos, makan, kebutuhan kuliah, dan menyimpan uangnya untuk kebutuhan mendadak.
Selain tantangan mencari kos dan mengelola diri sendiri, Febri juga harus beradaptasi dengan lingkungan sosial yang baru. Ia merasa canggung dan kesepian di awal, namun perlahan-lahan mulai membuka diri dan berkenalan dengan teman-teman kos serta rekan kuliahnya. Dari mereka, Febri belajar banyak hal, mulai dari tips bertahan hidup hingga berbagi cerita suka duka. Ia merasa sangat asing dan malu-malu saat pertama kali tiba di kos. Semua orang terlihat sudah saling kenal dan dekat, sementara ia merasa sendiri. Namun, Febri tidak menyerah. Ia mulai mengajak teman-teman kos mengobrol, berbagi cerita, dan meminta saran. Perlahan-lahan, Febri mulai merasa nyaman dan diterima di lingkungan barunya.
Ternyata teman-teman kos juga mengalami hal yang sama seperti ia saat pertama kali tinggal di sini. Febri saling berbagi pengalaman dan tips bertahan hidup. Lama-kelamaan, ia menjadi akrab dan saling mendukung satu sama lain. Bahkan karena sudah memiliki banyak teman, kamar kostnya sering menjadi tempat berkumpul bersama teman kos dan rekan kuliah.
Setelah mengalami semua tantangan itu, Febri merenung tentang perjalanannya dalam menghadapi setiap tantangan yang ada. Dari seorang gadis yang ragu-ragu, ia kini telah tumbuh menjadi wanita muda yang tangguh dan mandiri. Pengalaman sebagai anak kos pemula mengajarkannya bahwa setiap tantangan adalah peluang untuk belajar dan berkembang. Awalnya, ia merasa sangat takut dan khawatir. Tapi sekarang, ia justru bersyukur karena semua tantangan yang dihadapi telah membuatnya lebih kuat dan mandiri.
Febri mengaku bahwa hidup di kos-kosan melatihnya untuk disiplin, bertanggung jawab, dan berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah. Ia belajar mengatur waktu, mengelola keuangan, dan memenuhi kebutuhan sehari-hari tanpa bergantung pada orang lain. Ia merasa jauh lebih dewasa. Dulu ia selalu mengandalkan orang tua, tapi sekarang ia bisa mengurus dirinya sendiri. Ini semua berkat pengalaman berharga yang didapat selama tinggal di kos. Selain itu, Febri juga merasa lebih percaya diri dalam bersosialisasi. Ia kini memiliki banyak teman yang mendukungnya, baik di kos maupun di kampus. Pengalaman ini membuatnya lebih terbuka dan mampu beradaptasi dalam lingkungan baru. Febri merasa sangat bersyukur karena bisa bertemu dengan teman-teman baru yang mau ada untuknya. Mereka membantunya beradaptasi dan memberikan semangat.
Tantangan yang Tidak Dapat Dihindari
Banyak sekali tantangan seru yang dialami saat menjalani kehidupan anak kos. Tantangan yang pertama tentu saja saat mencari kos. Mencari kos yang sesuai dengan kondisi angaran dan kebutuhan adalah hal yang sulit. Berhati-hati dalam mencari kos, apalagi mencarinya melalui media sosial. Kita bukan hanya mencari kamar untuk tidur tetapi juga tempat bertahan hidup.
Tantangan kedua dimulai saat berada di kos. Hidup mandiri di kos tentu saja tidak selalu berjalan mulus dan penuh dengan drama, ada saja tantangan yang membuat cerita- cerita seru. Mulai dari mengatur pengeluaran agar cukup sampai akhir bulan terutama bagi yang baru pertama kali tinggal sendiri, menyeimbangkan waktu antara kuliah, organisasi, dan waktu untuk diri sendiri, jauh dari keluarga dan teman-teman di kampung halaman yang menimbulkan rasa rindu, pola makan yang tidak teratur dan kurangnya waktu istirahat, masalah rebutan dapur, kamar mandi, dan mencari sinyal wifi yang lemot apalagi waktu lampu padam.
Tapi tahu gak, dari setiap tantangan itu kita dapat cerita-cerita seru. Mulai dari mencari kos kita bisa dapat teman baru yang menolong kita, dapur sempit menjadi tempat untuk berbagi dan saling bercengkerama dengan anak kos lainnya, dan disaat kita rindu dengan keluarga ada teman-teman kos yang saling menguatkan.
Tips Cerdas untuk Anak Kos
Untuk mengatasi berbagai tantangan tersebut, yuk ikutin tips-tips simpel ini. Pertama, susun anggaran bulanan secara detail dan usahakan untuk menaatinya. Kedua, prioritaskan kebutuhan, bedakan antara kebutuhan dan keinginan. Fokuslah pada hal-hal yang benar-benar penting. Ketiga, masak sendiri, selain lebih hemat, memasak sendiri juga bisa menjadi hobi yang menyenangkan.
Keempat, jaga kebersihan, kamar yang bersih dan rapi akan membuatmu lebih nyaman dan produktif. Kelima, cari kegiatan yang menyenangkan, seperti bergabung dengan komunitas atau organisasi yang sesuai dengan minatmu. Keenam, jalin relasi yang baik dengan teman sekos, saling menghargai dan menghormati adalah kunci untuk menjaga hubungan yang baik dengan teman sekos.
Ketujuh, jangan takut mencoba hal baru, kos adalah waktu yang tepat untuk keluar dari zona nyaman dan mencoba hal-hal baru. Terakhir, membangun Jaringan dan membentuk karakter, tinggal di kos bukan hanya sekadar mencari tempat tinggal, tetapi juga kesempatan untuk membangun jaringan dan membentuk karakter. Melalui interaksi dengan teman sekos dan orang-orang baru, kamu akan belajar banyak hal tentang kehidupan dan dirimu sendiri.
Hidup di kos adalah sebuah petualangan yang penuh dengan suka dan duka. Dengan persiapan yang matang, sikap yang positif, dan dukungan dari orang-orang terdekat, kamu pasti bisa melewati semua tantangan dan menikmati masa-masa indah di kos. Ingat, pengalaman yang kamu dapatkan selama tinggal di kos akan menjadi bekal berharga untuk masa depanmu.
Nurisa Cahya Artika Farah,Mahasiswi semester 3 Program Studi Tadris (Pendidikan) Bahasa Indonesia, Fakultas Adab dan Bahasa, Universitas Islam Raden Mas Said Surakarta.
Di dunia perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu menjadi individu yang mandiri, kritis, dan kreatif dalam menghadapi berbagai tantangan akademik. Salah satu tantangan tersebut adalah tugas kuliah yang diberikan oleh dosen sebagai proses pembelajaran. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa banyak mahasiswa justru menganggap tugas kuliah sebagai beban yang membebani pikiran. Mahasiswa lebih fokus pada nilai akhir ketimbang proses belajar yang seharusnya memperkaya pengetahuan dan keterampilan. Fenomena ini menjadi gambaran bahwa sebagian mahasiswa masih memandang tugas secara sempit, tanpa menyadari bahwa melalui tugas inilah kemampuan berpikir kritis serta tanggung jawab perkuliahan dapat terasah.
Banyak kalangan mahasiswa mengeluh akan tugas kuliah yang diberikan, mereka memandangnya sebagai beban yang menumpuk dan hanya sebatas untuk mendapatkan nilai, bukan proses pembelajaran. Hal ini membuat motivasi belajar menurun yang disebabkan oleh faktor internal dan eksternal, seperti kurangnya minat, kesulitan konsentrasi, masalah pribadi, maupun kualitas hasil tugas yang tidak mencerminkan pemahaman sebenarnya. Padahal, esensi pendidikan tinggi bukan sebatas mengerjakan tugas, namun membangun cara berpikir kritis dan kreatif mahasiswa. Karena itu, saatnya mahasiswa merevolusi cara pandang terhadap tugas yang dianggap beban menjadi proses pembelajaran yang bermakna.
Perkuliahan mahasiswa sebenarnya tidak hanya belajar dari penjelasan dosen, tetapi juga dari proses mengerjakan tugas. Hal ini sejalan dengan Teori Konstruktivisme yang menekankan bahwa pengetahuan dibangun dari individu berdasarkan pengalaman dan pemahaman. Seperti halnya dalam pemberian tugas kuliah ini mahasiswa tidak hanya menerima ilmu dari dosen, tetapi juga membentuk pemahaman sendiri melalui pengalaman belajar sebelumnya. Dalam konteks ini, tugas kuliah bukanlah tujuan akhir, tetapi sebagai sarana untuk membangun pemahaman terhadap suatu konsep. Misalnya, ketika mahasiswa diminta menulis esai, mereka tidak hanya terpaku dengan teori yang sudah ada, tetapi juga menyusun gagasan atau ide pribadi berdasarkan pemahaman konseptual dan berpikir kritis. Dengan demikian, tugas menjadi penghubung antara pengetahuan dan penerapan.
Namun, faktanya di lapangan masih banyak mahasiswa yang memandang tugas sebagai sesuatu yang dipaksakan untuk semata-mata demi nilai. Hal ini sejalan dengan rendahnya motivasi dalam diri berdasarkan teori Self-Determination. Mahasiswa akan termotivasi jika memiliki kebebasan pilihan dalam menyelesaikan tugas (autonomi), merasa mampu mengerjakan (kompetensi), dan merasa bahwa tugas memiliki hubungan dengan kehidupan mereka (keterhubungan). Dengan demikian, ketika diberi tugas yang memberikan kebebasan, kemampuan, serta keterhubungan, mahasiswa akan melihat tugas bukan sebagai beban, melainkan sebagai bentuk pengembangan diri.
Selain itu, konsep belajar bermakna dari David Ausubel juga relevan dalam konteks ini. Dalam perkuliahan, hal ini berarti tugas yang diberikan seharusnya berasal dari struktur pemikiran yang telah dimiliki mahasiswa. Misalnya, tugas proyek yang menuntut mahasiswa mengaitkan teori dengan pengalaman pribadi. Ketika mahasiswa menemukan keterkaitan tersebut, proses belajar menjadi bermakna. Mereka tidak sedang mengerjakan tugas dosen melainkan sedang menemukan diri dalam proses pembelajaran.
Pandangan teori humanistik juga memperkuat gagasan ini. Dalam pandangan ini, mahasiswa dipandang sebagai individu yang unik dengan kebutuhan yang berbeda-beda. Tugas kuliah, seharusnya menjadi sarana bagi mahasiswa untuk mengekspresikan diri, mengeksplorasi nilai-nilai pribadi, dan mengembangkan potensi secara utuh. Tugas tidak hanya mengukur hasil akhir berupa angka, tetapi juga menilai proses berpikir, kreativitas, den refleksi diri mahasiswa.
Sebagai mahasiswa, saya kerap melihat beberapa mahasiswa bahwa tugas baru benar-benar dipahami maknanya setelah dikerjakan, bukan saat materi disampaikan oleh dosen. Dari tugaslah mahasiswa belajar berpikir kritis, mampu mengelola waktu, dan bertanggung jawab. Hal ini menunjukkan bahwa tugas kuliah sejatinya memiliki peran penting dalam membentuk kualitas mahasiswa, asalkan dipahami dan dijalani dengan cara pandang yang tepat.
Masalahnya sistem pendidikan kita masih berorientasi pada hasil bukan proses. Banyak mahasiswa mengerjakan tugas hanya untuk mendapatkan nilai bukan karena ingin memahami makna apa yang mereka pelajari. Oleh karena itu, perlu adanya perubahan paradigma, baik dari pihak dosen maupun mahasiswa. Merevolusi cara pandang terhadap tugas kuliah berarti menempatkan kembali tugas sebagai bagian dari proses pembelajaran bukan sebagai beban mahasiswa. Ketika mahasiswa mulai melihat tugas sebagai ruang pengembangan diri mereka akan lebih bersemangat, produktif, dan berdaya saing. Tak hanya mahasiswa, dosen pun akan lebih mudah menilai kualitas pemahaman mahasiswa. Dengan demikian, revolusi ini tidak hanya akan meningkatkan kualitas hasil belajar, tetapi juga membentuk generasi mahasiswa yang berpikir kritis, reflektif, dan siap menghadapi tantangan di kehidupan nyata. Hal yang paling berharga dari tugas kuliah bukan hanya tentang nilai yang berupa angka melainkan proses belajar yang akan menambah pemahaman.
